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作者:左汶骏     时间:2020-07-08

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分析:现如今不少的幼儿园开始引入男教师,但没能正确对待男教师,使不少男教师认为自己在幼儿园里,就好像一个“杂工”,普遍缺乏职业归属感。因此,幼儿园必须更新观念,充分认识到男教师也是教师,只是他们与女教师有着性别上的差异,教育教学方法有别于女教师,他们在幼儿园的地位比较特殊而已。幼儿园应该以人为本,真正把他们安排到日常的教育教学工作中去,发挥他们的特长,给予他们更多的关怀,让其感受到作为一名教师的尊严,激发他们的工作积极性。同时,要在幼儿园内部创设一个尊重男教师的氛围,积极向女教师、家长和社会宣传男教师在幼儿教育中的重要性和独特性,使男教师得到同事、家长和社会的认可,进而促进男教师获得职业归属感。

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据介绍,郑州市级财政拨款资助的贫困生名额原则上按各学校在校生人数的比例确定,并适当向就业率高、办学质量好的学校以及农林、地质、矿产等艰苦专业倾斜。各学校的贫困生由所在学校根据其提供的相关证明材料、家庭经济状况和日常生活情况等进行界定。学校一般按照孤残、父母丧失劳动能力、少数民族贫困学生、烈士子女、单亲贫困家庭子女、农村绝对贫困或低收入家庭子女、享受城镇居民最低生活保障政策家庭子女以及因突发事件导致家庭经济困难等情况,依次确定学生家庭贫困的程度。

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